Об играх и игрушках дошкольного возраста

Нам сложно представить, как может расти ребенок без игрушек. Но давайте задумаемся – а какую роль играют в нашей жизни детские игрушки? Игрушек стало очень много. Выходя во двор можно увидеть отдельных детей, играющих каждый в свои игрушки. А нередко игрушки становятся предметом споров и ссор в той же песочнице. Но и в нашем детстве тоже были игрушки.
Игрушки – это вещи созданные для игры. А игра (детская) - это вид активной деятельности детей, заключающийся обычно в воспроизведении ими окружающей жизни, главным образом действий взрослых и отношений между ними (Большая Советская энциклопедия). Таким образом, ребенок стремиться выразить в игре свои впечатления о жизни и отношении близких ему людей.
И не только выразить, а отработать, закрепить, взять в свою жизнь. Взять в свою жизнь через предметы игры, через игрушки. Тогда игрушки как помощники, чтобы проиграть будущие ситуации.
Сейчас не редкость игрушка ради игрушки, или игрушка, как средство отвлечь ребенка, чтобы не мешал. Игрушки подчас сами несут в себе задачу, которую надо решить, словно предлагают – «сыграй в мою игру». Это так называемые развивающие игрушки. И это не плохо и не хорошо. Все хорошо в меру.
Главное понять, что любая вещь, любой предмет несет в себе загадку, которую ребенок разгадывает в процессе общения с ним. Другие люди – это очень интересные загадки и задачки. Поэтому не стоит переживать, что ваш ребенок не имеет развивающих игрушек, это и не обязательно для познания жизни. А вот для того, чтобы быть членом социальной группы, которая кроме развивающих игрушек других не признает, конечно, надо быть «в курсе».
Примерно в 3 года начинает ребенок играть в игры, проигрывая жизненные ситуации. Где-то в этом возрасте появляются игры типа «дочки-матери», строительство «домиков». И если заметить, в ход идет все: стулья, одеяла, покрывала и т.д. А также другие дети.
Помню, что в своем детстве устраивала домик на балконе. Для этого достаточно было к подоконнику и перилам прикрепить одеяло крыша готова. Туда я стаскивала свои вещи и даже устраивала себе игрушечный обед.
В дошкольном возрасте дети могут уже мечтать с кем они хотят создавать семью. Например, Егор рассуждает в 5 лет: «Мы будем жить с Машей, и у нас будет трое детей: мальчик и две девочки».
По народной психологии, действительно, именно в дошкольном возрасте у ребенка закладываются основы будущих семейных отношений. Соответственно, из игрушек наиболее адекватны были бы куклы, а также предметы, относящиеся к женской или мужской деятельности.
И если взглянуть на популярность тех или иных игрушек у детей, то так оно и есть. И у мальчиков и у девочек популярны куклы в раннем дошкольном возрасте. Девочки увлекаются кукольными домиками, предметами мебели для кукольных домиков. Мальчики предпочитают машинки, компьютеры. У одного моего знакомого мальчика к 8 годам был домашний автопарк из 104 машинок.
А теперь обратимся к своему собственному опыту. Вспомните, во что вы играли, с кем, с какими игрушками. Лично я из своего дошкольного возраста помню, что самыми желанными занятиями были совместные дела с взрослыми. Не совместные игры, а именно дела, в которых я оказывала посильную помощь. Помню, как сидела с бабушкой рядом, она что-то шила, а я вдевала нитку в иголку, когда нитка у нее заканчивалась (кстати, часто заканчивалась). Помню, как мы со знакомым мальчиком «семью создавали».
Помню, как обидно было, когда рисунки и поделки мои выбрасывались, потому что были никому не нужны. Припомнив это, стараюсь своим детям не предлагать делать то, что заведомо не нужно. Их картины теперь хочется поместить в рамку. Одна – сшила себе сарафан в 9 лет, другая – связала колье, а самая младшая – помогает, где успевает: помидоры собирать, тесто мешать. Такое вот совместное действие. В нем и общий язык найти легче и обсудить сопутствующие вопросы.
Думая о том, какую игрушку купить ребенку вспомните себя: а нужна бы вам тогда была бы такая игрушка?!
И если решите покупать, то тщательно выбирайте игрушки.